为深入落实学校 “内涵建设提升年” 工作要求，紧扣办学质量评价迎评工作重点，全面部署2026年专业核心课程任课教师及近三年新进教师教学质量专项督导工作，3月12日下午，学校在求是厅召开2026年教学质量专项督导工作布置会。学校党委常委、副院长梁杰出席会议并作重要讲话，会议由学校教育督导中心主任张波主持，各二级学院教学管理人员、全校专兼职督导员参加本次会议。

会上，张波围绕《2026年专业核心课程任课教师及近三年新进教师教学质量专项督导实施方案》，从工作目标、核心任务、具体要求三个方面，对本次专项督导工作进行了全面细致的安排部署。他明确，本次专项督导以迎接办学质量评价为契机，聚焦重点专业核心课程和 2024 年以来新进教师两大关键对象，核心是通过系统化听课指导精准诊断教学问题，推动整改落地见效，实现核心课程教学质量提升和新进教师教学能力成长。

针对核心工作任务，张波强调，各二级学院要迅速完成重点专业核心课程、新进教师摸排梳理，建立明细台账，确保听课范围全覆盖、无死角；听课组组建严格实行“1+2”模式，由1名校级专/兼职督导员和2名学院教学管理骨干组成，本周内完成全部听课组组建与对接。同时，他明确校院两级工作职责，要求二级学院教学管理人员做好方案制定、诊改台账建立、材料按时报送等工作，全校专兼职督导员发挥专业引领作用，做好随堂听课、推门听课、教学评议和双向反馈，架起“诊断-指导-整改”的桥梁。此外，张波还对本次专项督导提出统筹安排不扰教学、客观评价精准反馈、跟踪整改闭环管理、规范报送提升效率四点具体要求，确保督导工作做实做细、落地见效。

梁杰在讲话中围绕迎接省教育厅办学能力评价听课环节督导工作，向全体参会人员提出四点意见，为本次教学质量专项督导工作指明方向、压实责任。他指出，省厅办学能力评价是对学校办学水平、教学质量的全面检阅，现场听课观课是核心环节，直接关系评价结论与学校高质量发展大局，全体参会人员要提高政治站位，从学校发展大局、评价核心要求、内涵提升目标三个维度，切实增强迎评听课督导的责任感与紧迫感。

梁杰要求，全体督导人员和二级学院教学管理人员要精准对标对表，吃透听课评估核心标准，聚焦重点专业核心课程与思政课开展全覆盖督导，从教学目标与课程设计、教学实施与课堂组织、课程思政与育人实效等五大观测点开展精准督导，同时强化标准学习与培训，确保督导工作专业规范。要坚持督导结合，恪守 “督规范、导质量、促改革、助成长” 原则，以督促规范、以导促提升、推动督导与内涵提升深度融合，兼顾客观公正与人文关怀，构建精准高效的督导工作体系。

梁杰强调，本次专项督导时间紧、任务重、标准高，各相关单位和人员要压实工作责任，健全组织体系，细化 “部署培训—全覆盖听课整改—模拟评价巩固” 三个阶段实施步骤，严控时间节点；要强化协同联动，凝聚督导中心、教务处、二级学院等多方工作合力；要突出示范引领，打造示范课例、总结推广优秀经验，形成长效机制；要严明工作纪律，督导中心定期调度进展、强化督查问效，确保各项工作不折不扣落实到位。他希望全体参会人员以高度的责任感、务实的工作作风、专业的督导能力，凝心聚力、攻坚克难，高质量完成本次教学质量专项督导各项工作，以课堂教学提质赋能学校内涵建设，为顺利通过省教育厅办学能力评价、推进学校 “建高升本” 和高质量发展打下坚实基础。

此次会议的召开，进一步统一了思想、明确了任务、细化了要求，为学校2026年教学质量专项督导工作的有序开展奠定了坚实基础。参会人员纷纷表示，将认真贯彻落实本次会议精神，严格按照方案要求和工作部署，切实履行工作职责，校院两级协同发力，推动专项督导工作取得实效，以优质的教学质量迎接办学质量评价，助力学校教学内涵建设再上新台阶。

图/文：罗丹岑

一审一校：罗丹岑  二审二校：易琳  三审三校：张波